Ce mai facem la școală?

Șabloane folosite:

De reținut! Dialogul este convorbirea dintre două sau mai multe persoane. La începutul fiecărui dialog se pune linie de dialog (-) . Într-un dialog, potrivit situațiilor date, utilizăm următoarele tipuri de formule: 1. Formule  de salut         - Bună ziua!         - Bună dimineața!         - Bună seara!         - Bună!         - Sărut mâna!         - Săru' mâna!         - La revedere! 2. Formule  de prezentare         - Mă numesc...         - Pe mine mă cheamă...         - Numele meu este... 3. Formule  de solicitare         - Te rog frumos, poți să...         - Vă rog frumos, puteți să... 4. Formule  de permisiune         - Vă rog frumos, îmi permiteți să...        - Te rog frumos, îmi dai voie să... 5. Formule care pot fi folosite la încheierea unui dialog         - Pa!         - Să ne vedem cu bine!         - Rămas bun!         - Pe curând!

De reținut: Oamenii comunică între ei. Comunicarea se realizează atât oral cât și în scris. Prin comunicare transmitem mesaje (informații, știri, anunțuri, vești etc.) Cel care comunică mesajul se numește vorbitor . Cel care ascultă mesajul se numește ascultător . Reguli de comunicare: Cand ți se transmite o informație, asculți în liniște. Nu întrerupi persoana care vorbește. Când comunici oral, vorbești clar, cu ton normal și cu intonație potrivită. Privim către vorbitor sau ascultător. Alcătuim mesaje corecte și nu foarte lungi.

Sfântul Nicolae Sursa imaginii:  www.scribd.com

Am găsit un site care pune la dispoziție, pentru descărcare în format pdf, șabloane de toate felurile și nu numai. E bine de ținut minte acest site pentru că, de cele mai multe ori, pierdem o grămadă de timp căutând șabloane pentru diferite colaje pe care le facem la școală. Îmi place și faptul că poți găsi repede un anumit tip de șablon pentru că sunt grupate în ordine alfabetică a denumirii. Trebuie doar să știi care denumirea în engleză a șablonului căutat. Așadar, mulțumim  Tim's Printables .  Alte șabloane de care am avut eu nevoie: Sursa imaginii:  newhomedecors.biz Sursa imaginii:  coloringpage.eu Pornind de la această imagine mi-am realizat eu fișiere word, pdf sau jpeg cu câte imagini am avut nevoie și cât de mari mi-au trebuit. Pentru a decora diferite ornamente de Crăciun, am avut nevoie de brăduleți mai mici, așa că mi-am făcut aceste șabloane printabile: sau Alte șabloane: Delfini Om de zăpadă

Ideea nu-mi aparține. Am găsit-o pe site-ul  crafts.tutsplus.com . Am urmat pașii prezentați acolo și am realizat propriile noastre căsuțe. Pentru îndoirea hârtiei am procedat astfel: 1. Am îndoit o foaie de hârtie A4 în jumătate pe lățime. 2. Îndoim încă o dată în două. 3. Desfacem. 4. Îndoim părțile laterale spre mijloc. 5. Desfacem fiecare parte și introducem degetul între cele două părți. 6. Îndoim și presăm. 7. Repetăm pentru partea dreaptă. 8. Întoarcem foaia și îndoim cele două forme și pe partea opusă. 9. Poziționăm capete perpendicular pe partea din mijloc, astfel încât căsuța să poată sta "în picioare". Sursa imaginilor:  crafts.tutsplus.com/tutorials . Acestea sunt căsuțele noastre:

Varianta pentru rândul 1:    Varianta pentru rândul 2: Documente: EVALUARE MEM R1 - ADUNAREA CU TRECERE SI DESCRIPTORI word EVALUARE MEM R1 - ADUNAREA CU TRECERE SI DESCRIPTORI pdf EVALUARE MEM R2 - ADUNAREA CU TRECERE word EVALUARE MEM R2 - ADUNAREA CU TRECERE pdf

    Le-am cerut copiilor să realizeze un arbore genealogic al familiei lor. Pentru ei această noțiune era cunoscută de la ora de Limba engleză, dar am constatat că nu le era clar ce au de făcut și cum să aranjeze numele sau imaginile membrilor familiei în „copac”. Pe de altă parte, dacă au trebuit să-și deseneze ei arborele (cum li s-a cerut la Engleză), l-au desenat prea mic și neîncăpător.      Așa că, pentru a veni în sprijinul lor, le-am pregătit eu o fișă cu un arbore și una cu formele în care să deseneze sau să lipească fotografia membrului familiei și să-i scrie numele. Sursa imaginii cu arborele:  www.monergism.com     Pașii de realizare ai arborelui genealogic: 1. Am vizualizat mai întâi câțiva arbori genealogici găsiți pe internet și am explicat gradul de rudenie al fiecărui membru din familie și poziția pe care o ocupă în „arbore”. 2. Pe o foaie A4, copiii au scris, în partea de jos, la mijloc, numele lor . 3. Pe rândul de deasupra numelui lor, au scris numele

O fetiță mi-a scris la testul de la română următorul dialog, redactat corect: La bar - Bună ziua! - Bună ziua! - Vă rog frumos, îmi dați voie să cumpăr o bere rece? - Desigur. - Vrei să facem cunoștință? - Da. - Pe mine mă cheamă Păcală cel Beat. - Pe mine mă cheamă Cârciumarul Chintală. - Câte beri bei pe zi, Păcală? - Eu beau zece beri pe zi. - Și nu te bate nevasta ta? - Ba da. :)) :)) :))

         Ce am mai făcut săptămâna aceasta la școală?      Am evaluat cunoștințele dobândite la Comunicare în limba română în cadrul unității de învățare „Din tainele naturii”. Am folosit fișa de evaluare concepută de mine, pentru două rânduri:           Documente: Evaluare „Din tainele învățăturii”, rândul 1, word Evaluare „Din tainele învățăturii”, rândul 1, pdf Evaluare „Din tainele învățăturii”,rândul 2, word Evaluare „Din tainele învățăturii”, rândul 2, pdf

Ideea am găsit-o pe site-ul  arteascuola.com  . Îi mulțumesc lui Miriam pentru că a împărtășit și altora din experiența ei.